samedi, 20 avril 2024

IWD : supprimer le syndrome de l’imposteur et faire en sorte que davantage de femmes codent

Aujourd’hui marque la Journée mondiale de la femme. Cette année, le thème est #BreakTheBias, qui est particulièrement adapté au marché de l’innovation, et plus encore au monde du codage.

Les modèles de préjugés sexistes et une absence générale d’inclusivité sont effroyablement évidents dans ce secteur. Le cabinet de recrutement Harvey Nash a récemment découvert que les personnes qui se définissent comme des femmes ne représentent que 25 % des employés de la technologie et seulement 12 % des leaders de la technologie.

Le scénario est similaire en ce qui concerne le codage. Wired a récemment rapporté que seulement 17 % des codeurs en 2019 étaient des femmes, ce qui représente une baisse par rapport aux années 1940 jusqu’aux années 1970, lorsque neuf programmeurs de systèmes informatiques et analystes de systèmes sur 10 étaient des femmes.

Les chiffres reflètent certainement mes propres expériences dans la communauté universitaire STEM (science, innovation, ingénierie et mathématiques), les femmes étant presque toujours minoritaires dans l’espace. Nous devrions découvrir des méthodes pour rétablir l’équilibre, à la fois en attirant plus de femmes dans l’industrie technologique, puis en favorisant leur développement.

C’est aussi quelque chose qui nécessite une attention immédiate. Être capable de coder est une capacité très recherchée dans un monde progressivement axé sur les données, en particulier après la pandémie, où l’innovation est essentielle pour aider les services à guérir.

Certes, le Royaume-Uni, comme le majorité des pays, est aux prises avec un déficit de compétences numériques dans l’ensemble de la population, avec des codeurs parmi ceux qui sont très demandés mais peu disponibles. Pourtant, cet écart ne peut être comblé que si l’industrie technologique peut accéder au vivier de talents le plus diversifié possible.

Le syndrome de l’imposteur

Il y a un cercle vicieux à briser. Trop de femmes occupant des postes de codage perpétuent le problème, créant des barrières perçues qui empêchent les autres de poursuivre ce cursus professionnel.

Tout commence par l’inclusion, qui devrait être une priorité dès le plus jeune âge. Il n’est pas rare que des dames ou des dames entrent dans un cours d’informatique et se retrouvent entièrement dépassées. Les filles sont moins susceptibles d’étudier les sujets STEM à l’école, ce qui se poursuit à l’université et dans leur carrière. Une étude réalisée par PwC indique que plus d’un quart des stagiaires féminines ont en fait été reportées à une carrière dans la technologie parce que l’industrie est dominée par les hommes.

Être en minorité peut, dans de nombreux cas, alimenter l’imposteur syndrome; c’est le cas chez les femmes suivant des cours d’informatique. Sans aucun doute, un sentiment de non-appartenance est destructeur pour les espoirs de découvrir une capacité d’innovation, sans parler d’entrer dans la main-d’œuvre numérique où ils peuvent faire face à des environnements comparables.

Concentrez-vous sur l’inclusivité

Il est nécessaire de rendre le processus de découverte et d’exploitation du codage plus inclusif à chaque étape du processus. Par exemple, comme les femmes sont plus susceptibles de faire une pause dans leur carrière pour fonder une famille ou s’occuper d’un parent, les aider à réintégrer le secteur est un facteur clé pour réduire l’écart.

Comment y parvenir ? ? Grâce à des pratiques de travail polyvalentes et au développement d’une gamme plus large de techniques permettant aux femmes d’acquérir des compétences en matière de codage, telles que des cours qui ont lieu le soir ou le week-end. Des politiques de congé de maternité plus progressistes aideront également à soutenir celles qui ont des enfants pendant leur carrière.

Les modèles sont également extrêmement essentiels ; à travers tous les aspects de la variété, les gens seront motivés par les exemples qu’ils voient autour d’eux. Plus nous pouvons faire la lumière sur les codeuses, les leaders technologiques et les chefs d’entreprise, plus nous avons de chances de briser les barrières perçues et d’éradiquer le syndrome de l’imposteur.

Des occasions comme la Journée internationale de la femme aident à atteindre cet objectif. De manière favorable, les médias se concentrent également beaucoup plus sur la discussion des difficultés et des réussites des femmes dans l’environnement de travail.

Créer la culture idéale et offrir de l’aide

Précédemment dans cet article, J’ai souligné quelques chiffres illustrant le peu de femmes qui opèrent dans le codage. Certains peuvent donc se demander quels objectifs nous devrions mettre en place.

Lutter pour plus d’inclusivité sur le lieu de travail ne consiste pas à atteindre des quotas, mais à développer une culture d’entreprise dans laquelle les femmes voudraient faire partie . Et certainement, il y a des avantages à cela.

Le codage est une activité innovante. En écrivant du code et en développant des procédures de calcul, les codeurs ont la capacité d’être significatifs. Il est logique d’avoir un éventail varié de points de vue au sein d’une équipe de codage. Il est important de noter qu’une équipe diversifiée conduit à une bien meilleure résolution des problèmes – un aspect crucial du codage. Les personnes d’horizons, de sexes et d’ethnies différents auront généralement des points de vue différents et, par extension, des façons de résoudre un problème.

Une fois de plus, la question cruciale est de savoir ce qui peut être fait pour y parvenir ?

Les employeurs doivent adopter une vision globale de leurs pratiques, processus et structures de soutien. Le langage au bureau est-il propre ou aliène-t-il certains groupes ? Les pratiques de travail permettent-elles une polyvalence suffisante pour les personnes gérant diverses obligations en dehors du travail ? Les gens peuvent-ils s’exprimer librement et faire part en toute sécurité des préoccupations qu’ils pourraient rencontrer ? Existe-t-il un investissement financier dans les compétences des personnes et leur avancement à long terme ?

Les entreprises doivent traiter ces questions cruciales, idéalement avec des voix féminines contribuant aux réponses.

Camps d’entraînement sur les capacités numériques pour attirer les femmes codage

L’accès à la formation professionnelle est également vital. Pour moi, une technique collective sera certainement nécessaire. Il inclura les secteurs public et économique en interaction pour exécuter des opportunités de formation qui réduisent l’écart entre les sexes dans le codage en plus de l’écart de compétences numériques dans son ensemble – les bootcamps de compétences numériques en sont un exemple.

L’Université de Birmingham organise des bootcamps sur le codage et l’analyse d’informations. Ces cours de 24 semaines peuvent être suivis le soir et le week-end, et comprennent une assistance à plus long terme pour aider les individus à entrer dans des fonctions pertinentes.

De nombreuses études de cas intéressantes ont émergé des bootcamps. Par exemple, Sumaya Hassan, une ancienne assistante soignante, a récemment protégé un poste de développeur front-end junior avec la marque mondiale de vêtements de sport Gymshark.

un énorme défi pour moi, mais ça en valait vraiment la peine. Je ne pourrais pas être meilleur dans ma nouvelle fonction avec Gymshark et je dois les conseils et le soutien des responsables de cours pendant et après le cours pour les remercier. »

Pour renforcer la proposition de bootcamp, l’Université de Birmingham va également offrir des centaines de bourses à des groupes sous-représentés dans les Midlands pour les aider à améliorer leurs capacités et des emplois sûrs dans le secteur de l’innovation. Livré grâce à un financement de 2,4 millions de livres sterling de la West Midlands Combined Authority, il y aura 600 bourses (200 par an sur 3 ans), chacune pour 4 000 ₤. Les bourses sont attribuées dans 2 catégories : « Ladies in Tech » ou « Variety in Tech ».

Les entreprises peuvent profiter des bootcamps de deux manières : elles peuvent offrir des opportunités d’entretien aux personnes qui ont mis à jour leurs capacités numériques. formation, ou elles peuvent améliorer les compétences des travailleurs existants en les inscrivant aux cours.

Non seulement les bootcamps sont un outil essentiel pour le perfectionnement, mais ils offrent aux femmes la possibilité de renforcer leur propre confiance en leurs capacités. Cela est facilité par l’accès à des anciennes élèves qui sont des femmes – certaines qui ont continué à enseigner ce qu’elles ont appris dans les cours.

Avoir plus de femmes participant aux bootcamps – et un réseau de femmes qui ont obtenu un succès fantastique après avoir terminé les cours précédents – est extrêmement crucial. Cela crée un bassin de talents plus vaste et plus diversifié; il ouvre et accélère de toutes nouvelles opportunités professionnelles pour les femmes ; et il contribue à un secteur de l’innovation plus varié, innovant et équitable.

Nicola Wilkin est professeur de physique et directeur de l’éducation au College of Engineering de l’Université de Birmingham et sciences physiques. Elle aide à superviser les camps d’entraînement sur les capacités numériques de l’université en matière de codage et d’analyse de données, qui sont organisés en partenariat avec la West Midlands Combined Authority.

Ce court article fait partie d’un partenariat rémunéré avec l’Autorité combinée des West Midlands.

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