L’avenir du travail est en train de changer et le système éducatif doit suivre le rythme. Le McKinsey Global Institute estime que les progrès rapides de l’automatisation et de la technologie de l’IA signifieront qu’environ 14% de la main-d’œuvre mondiale, en particulier ceux dont les emplois impliquent une activité physique de routine, devront se recycler et changer de métier d’ici 2030 afin d’éviter l’obsolescence.
Ce qui est inquiétant, cependant, c’est qu’il semble qu’il y ait des dispositions inadéquates pour préparer les apprenants adultes à ce qui devrait être le meilleur bouleversement au bureau depuis la transformation industrielle.
Le rythme du changement suggère des adultes plus âgés ( pas l’étudiant conventionnel) deviendra bientôt le plus grand groupe de nouveaux étudiants en éducation. De nombreuses personnes actuellement en emploi s’appuient sur des programmes de développement d’experts constants pour s’assurer que leurs compétences sont à jour et adaptées aux exigences en évolution rapide des rôles qu’elles occupent déjà – sans parler des fonctions qu’elles pourraient vouloir à l’avenir.
Les 18 derniers mois ont vu une augmentation considérable du temps investi par les travailleurs pour découvrir de toutes nouvelles compétences simplement pour faire face à la modification des pratiques de travail qui leur est imposée par l’effet de la pandémie. Un récent rapport LinkedIn révèle une augmentation de 159 % de la variété des PDG qui font la promotion de programmes d’apprentissage et de promotion au sein de leurs organisations.
En d’autres termes, l’expérience de la génération de nos mamans et papas d’une tâche pour la vie n’existe plus. En réalité, la vitesse à laquelle les choses évoluent signifie que nous entrons dans une durée dans laquelle même les diplômes conventionnels et les références professionnelles n’apportent pas le poids qu’ils avaient auparavant. Dans de nombreux cas, comme dans le quartier des développeurs d’applications logicielles, les capacités démontrables pour la tâche à accomplir sont désormais plus valorisées que les diplômes universitaires.
L’apprentissage n’est manifestement plus un guichet unique. Cela ne se termine pas après l’école ou l’université, mais fera plutôt partie intégrante du régime quotidien d’employés efficaces et satisfaits, tout comme la forme physique est devenue une partie plus importante de la vie quotidienne au cours des 10 dernières années. Il est donc vital que l’expédition de cette découverte des modifications pour satisfaire ce tout nouveau design.
Une technique multimodale à l’éducation au travail
Tendant à se centrer autour de l’institution et /ou un enseignant, les approches conventionnelles de l’enseignement sont obsolètes et inadaptées au monde majoritairement numérique d’aujourd’hui. Le format des cours magistraux, par exemple, a été initialement optimisé pour une époque où les livres étaient une ressource rare. Aujourd’hui, avec une telle richesse de connaissances à portée de main, c’est un moyen extrêmement inefficace d’intégrer de nouvelles informations. De nombreux cours en ligne existants, tels que les MOOC (cours en ligne ouverts et massifs), ne sont souvent pas meilleurs, reproduisant simplement des formats d’apprentissage standard, avec des enregistrements de cours fixes et non interactifs.
Une technique multimodale, Cependant, il a été cliniquement démontré que l’inclusion de contenu écrit, audio et visuel dans une gamme de formats et avec de multiples points de contact accélère l’apprentissage. Permettant aux professionnels d’organiser le meilleur matériel en ligne facilement disponible dans des cours intéressants qui traitent d’une variété de choix d’apprentissage, cette approche signifie que la découverte en ligne peut vraiment entrer en jeu.
La capacité de mettre à jour et d’adapter continuellement le matériel au fur et à mesure de nouvelles ressources deviennent disponibles est particulièrement indispensable dans les domaines de la science et de la technologie où le sujet peut rapidement devenir obsolète. A titre d’illustration, plus de 1,8 million d’articles cliniques sont publiés chaque année dans plus de 28 000 revues. Bien que rester à jour avec ce volume d’informations soit souvent considéré comme un problème, c’est vraiment une opportunité, dont la clé réside dans sa conservation.
Les étudiants d’aujourd’hui veulent accéder aux détails les plus récents pour s’assurer leurs capacités comptent. Il est donc très important de les aider à trouver, analyser, évaluer et conserver ces informations telles qu’elles apparaissent.
Expérience d’apprentissage holistique
Les connaissances préalables ont longtemps été considérées comme l’aspect le plus essentiel influencer le savoir. Avec des travailleurs à différents niveaux et dans diverses disciplines qui cherchent tous à s’améliorer, il est clair que nous ne pouvons pas compter sur une méthode unique pour l’éducation et l’apprentissage. De plus, nos connaissances antérieures ont été transformées par l’opportunité d’Internet. Avec plus de 500 heures de matériel publié chaque minute sur YouTube et plus de 500 nouveaux courts articles soumis à Wikipédia chaque jour, même si nous ne le réalisons peut-être pas, nous apprenons tout le temps à partir de sources sur le Web.
Le l’échelle et la variété des informations ouvrent les portes d’une connaissance véritablement personnalisée pour tous et c’est pourquoi la connaissance en ligne peut être très efficace si elle est utilisée de la bonne manière.
Parmi ses avantages, par exemple, il permet étudiants à découvrir à leur propre rythme, permettant ainsi un engagement plus élevé. Cet engagement peut être davantage renforcé par la formation de toutes nouvelles connexions entre des concepts anciennement détenus. Les scientifiques cognitifs ont en fait montré que du matériel flambant neuf est plus susceptible d’être conservé s’il est lié à ce qui existe actuellement dans la mémoire d’un étudiant. Les cours en ligne doivent prendre en compte les derniers développements et connaissances, et les intégrer aux produits existants. Si, en plus de cela, les apprenants peuvent poser des questions et interroger ce qui leur est enseigné, ils se réjouiront d’une expérience d’apprentissage plus holistique. La meilleure méthode pour comprendre pleinement un principe est de le remettre en question.
L’innovation a une fonction clé à jouer dans l’amélioration des connaissances : tirer parti de la ressource d’apprentissage la plus importante et la plus complète que le monde ait jamais vue (le Web). , en ouvrant des conceptions telles que « découvrir en déplacement » avec des applications mobiles ou peut-être une plus grande interactivité utilisant des mondes virtuels et la vérité augmentée.
Les employés organisent leur propre destin, se perfectionnent et se recyclent pour garantir qu’ils sont prêts pour le futur. Alors que le monde change autour d’eux et que leur capacité à découvrir est de plus en plus étroitement liée à leur capacité à accomplir une compétence et à décrocher un tout nouvel emploi, il est d’une importance cruciale qu’ils soient mis au centre de leur propre éducation, et motivés pour découvrir plus rapidement et garder plus à l’esprit. Cependant, le système éducatif traditionnel n’est pas adapté à cet objectif.
En tirant parti de la ressource académique la plus précieuse au monde – le Web – et en créant une approche de conception multimodale adaptée aux besoins spécifiques de chaque individu, nous allons développer un tout nouveau moyen d’éducation pour un tout nouveau type d’étudiant, capable de rester à jour avec le rythme du changement.
Joshua Wohle est le PDG et co -fondateur de Mindstone, une plate-forme edtech qui organise la recherche de matériaux sur le Web.
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