Dans le monde, moins d’un tiers des professionnels de l’innovation sont des femmes. Au fil des ans, de nombreuses entreprises ont lancé des initiatives bien intentionnées pour utiliser et garder plus de femmes. La racine du problème commence bien avant une première tâche. C’est pourquoi l’ONU a annoncé ce jour la Journée internationale des filles dans les TIC.
Écart entre les sexes dans la communauté des startups
C’est une bonne journée pour souligner l’écart comparable entre les sexes dans les écosystèmes des startups. Les créatrices féminines dans l’environnement des startups sont une minorité. Ils reçoivent beaucoup moins de financement. Et en tant que femme développeur ou professionnelle de la technologie, vous découvrirez principalement des associés masculins autour de vous.
Pour s’assurer que tout le monde bénéficie des mêmes opportunités, de nombreuses opportunités se sont présentées aux femmes pour percer dans la communauté des startups. À Amsterdam, par exemple, vous pouvez découvrir des accélérateurs comme RISE– Female Center, des événements de réseautage comme StartupRoulette pour les femmes et des projets éducatifs comme Techionista qui se concentrent tous sur les femmes dans la technologie.
Premièrement ; le bon côté
Cependant, tout le concept de début de carrière dans la technologie commence bien avant cela. Les filles ont tendance à tourner le dos à l’innovation très tôt. Le VHTO, basé à Amsterdam, le centre de connaissances sur la diversité des genres dans la technologie, a publié un livre blanc (néerlandais) détaillant la situation actuelle aux Pays-Bas plus tôt cette année.
Il y a d’excellentes nouvelles : la représentation des femmes dans la technologie a augmenté au cours des dix dernières années. À plusieurs niveaux de l’enseignement axé sur les STEM, les femmes sont encore minoritaires. Et comme le prétend le livre blanc : « Chaque fois qu’une dame ou une dame se voit présenter un choix, le secteur perd des individus. »
Taux excessif, trop de bons exemples
VHTO détermine quatre raisons principales pour lesquelles les femmes sont moins susceptibles de sélectionner ou restez dans la technologie. Ils ne se sentent pas à l’aise dans les cultures commerciales principalement masculines des entreprises technologiques et se battent pour combiner plus souvent le travail et le ménage. Mais bien avant de commencer une carrière dans les TIC, elles connaissent une forte prédisposition de genre et une absence de modèles.
Pour faire face à ces deux dernières causes, 8 filles âgées de 8 à 12 ans vieux recueillis dans l’espace d’occasion axé sur les femmes Equals Amsterdam samedi dernier. Ils sont venus découvrir comment programmer la robotique. Mastery, une plateforme qui propose des cours de codage pour les enfants, a organisé l’atelier en partenariat avec Ellevate, une société de recrutement basée à Amsterdam qui se concentre sur la fermeture de l’espace de genre. Aline Brunen, co-fondatrice d’Ellevate, a existé pour aider et poser aux dames quelques questions sur leur cheminement de carrière prévu.
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Ces filles cherchaient-elles une profession dans le domaine de la technologie ? Pas toujours. En fait, Brunen a découvert qu’à cet âge, ils ne cherchaient pas du tout un métier. « J’en ai trouvé une seule qui voulait un métier d’ingénieur. Une autre voulait faire des cupcakes quand elle a grandi. Aucune des autres filles n’envisageait l’avenir. Elles voulaient juste que j’arrête de poser des questions pour qu’elles puissent continuer à programmer leur robot, haha. »
Bloquer le codage et entraver le développement
Et c’est ce qu’ils ont fait. Divisés en deux groupes, ils ont commencé à utiliser un outil de codage par blocs pour permettre à plusieurs petits robots d’effectuer des tâches faciles. Une fois qu’ils ont terminé, ils pourraient les décorer avec des Legos. La grande fin était lorsque les 2 groupes pouvaient laisser leurs robots se battre. « Un groupe était en fait innovant dans l’embellissement de leur robotique. L’autre était plus dans l’ajout de fonctionnalités. »
On pourrait dire que cela a montré une division précoce entre les groupes de style UI ou UX et les équipes d’ingénierie. Et cela fait partie de l’objectif de ces ateliers. « Ces ateliers sont créés pour montrer que le monde de l’informatique est plus que de l’ingénierie. Il s’agit également de fournir un concept de ce que vous pouvez faire de plus sur la planète de la technologie. »
Un bon exemple féminin
Cela consiste en une petite intro de Brunen et Teresa Sánchez Rico de Mastery. Voir ces modèles, des femmes avec des carrières réussies dans la technologie, aide à normaliser l’idée que les filles appartiennent. « Voir votre maman être programmeur aide », dit Brunen. « Vous pouvez voir que ces jeunes filles pensent définitivement à la technologie. À un certain âge, il n’y a pas suffisamment de soutien pour qu’elles perdent la trace de ces ambitions. C’est ainsi que commence l’espace entre les sexes. »
C’est une perte tragique pour le secteur de la technologie, dit Brunen. Il y a beaucoup de compétences naturelles qui restent inexploitées, voit-elle. « Dans certains cas, vous voyez des femmes si intelligentes. Elles ouvrent simplement un ordinateur portable et créent immédiatement le meilleur algorithme. C’est convivial pour elles et cela montre vraiment que ce n’est pas lié au genre. La technologie est facile pour les filles. »
Forte prédisposition sexuelle néerlandaise
Malgré l’expérience pratique de Brunen, il y a une forte conviction dans la société que des fonctions spécifiques sont mieux adaptées aux hommes. « La croyance erronée selon laquelle vous devez naître avec une perspicacité technique associée à votre sexe est largement répandue dans les salons, les garderies et les écoles néerlandaises », écrit Sahar Yadegari, directrice de VHTO, sur Linkedin.
Au téléphone, Yadegari étaye ces affirmations avec une étude de recherche réalisée en 2014. Elle comprend 350 000 personnes dans 66 pays, interrogées pour étudier comment les différences nationales dans l’implication des femmes dans les sciences sont liées aux stéréotypes scientifiques liés au genre qui associent la science avec plus de mâles que de femelles.
Égalité des chances ?
Il conclut : « Les Pays-Bas sont un exemple particulièrement dramatique d’indices boursiers composites qui ne prédisent pas les stéréotypes de la science du genre. » Cela suggère que, quelles que soient ses réalisations en matière d’égalité des sexes, le pays « avait les plus grands stéréotypes explicites et les deuxièmes plus grands stéréotypes implicites en matière de science du genre » sur les 66 pays étudiés.
En d’autres termes, les filles néerlandaises sont – souvent inconsciemment – poussées vers d’autres professions que n’importe quoi dans les STEM. « Cela amène les femmes à croire que la technologie est quelque chose qu’elles ne maîtriseront tout simplement jamais », déclare Yadegari. « Aux Pays-Bas, nous pensons que chaque enfant a des chances égales, mais ce n’est pas vrai. Nous savons par exemple que les revenus de vos parents affectent votre carrière ultérieure. Cependant, être un garçon ou une fille affecte également si vous pouvez ou non développer des compétences spécifiques. . »
Contre-stéréotype
Pour briser le cercle vicieux, VHTO voit également l’importance des modèles. Ils ont mis en place un programme pour les écoles principales afin de briser l’image stéréotypée des personnes en STEM. « Nous découvrons que les opinions stéréotypées peuvent changer en fournissant un contre-stéréotype. Cela révèle aux femmes ce qu’elles peuvent atteindre et révèle en même temps aux garçons qu’il est normal que les femmes exercent ce métier. C’est également essentiel pour leurs futurs métiers, pour modifier leur prédisposition.
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Prévenir la prédisposition chez les enfants n’est qu’une pièce d’un puzzle extrêmement sophistiqué. VHTO a découvert qu’au vu des nombreuses possibilités de faire des choix professionnels, une assez grande partie des femmes se détournent des STEM. « Même si vous faites tout correctement en tant que enseignante ou parent, une petite chose peut la détourner. »
Feu vert pour le progrès
Néanmoins, avoir des modèles favorables constitue une excellente base, sait Yadegari. Réactions de femmes qu’elle entend souvent parler de la confiance retrouvée dans son talent technologique. d réponse est de savoir comment il change la perception d’une profession dans la technologie. « Tout au long d’une conférence de visiteur, cela révèle qu’opérer dans la technologie est plus que simplement de l’ingénierie. Cela révèle que vous devez être social et qu’il y a beaucoup de place pour l’imagination. » Un aspect qui, selon Yadegari, est également insuffisant mis en avant par les employeurs.
Malgré les défis de secouer raisonnablement les femmes dans l’écosystème technologique, il y a aussi du développement, constate Yagegari. « Il y a des progrès dans le secteur des TIC. »
Si l’enseignement secondaire peut maintenir ses professeurs d’innovation, les établissements d’enseignement supérieur améliorent leur méthode de recrutement et les entreprises font des progrès dans l’évolution de leur culture vers un environnement plus favorable aux femmes, alors … « Eh bien, peut-être dans vingt ans nous aurons un secteur informatique à 40 % féminin », présume Yadegari. « De nombreux voyants passent au vert maintenant. Cependant, nous en avons besoin de plus. »
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