lundi, 29 mai 2023

Le chercheur d’opportunités d’apprentissage Multiverse maîtrise 130 millions de dollars

Le chercheur d’apprentissage à Londres, Multiverse, a découvert 130 millions de dollars dans le cadre d’un tour de table de série C. Ce financement n’arrive que 8 mois après la ronde de série B de 44 millions de dollars de la société, et donne maintenant à la start-up un total de 194 millions de dollars à la banque. Ce nouveau financement devrait stimuler la croissance aux et au Royaume-Uni, y compris le lancement de toutes nouvelles certifications et programmes.

Formation d’apprentis pour plus de 300 entreprises dans le monde, dont Facebook, Google, Adyen, Morgan Stanely , et le NHS, on peut avoir du mal à voir les « avantages » d’aller à l’université et le prix OMfG qui y est associé.

Et ce n’est pas seulement moi qui le pense, car Multiverse rapporte des bénéfices croître de près de 4 fois d’une année sur l’autre, et est maintenant responsable de la formation de 5 000 apprentis en technologie, en leadership et en numérique, un nombre qui dépasse le nombre annuel d’étudiants de premier cycle des universités de Harvard et d’Oxford.

« Nous ont en fait investi ces deux dernières années dans le développement d’une alternative vraiment impressionnante à l’université et à la formation en entreprise, et ce tour de financement le plus récent est une reconnaissance du chemin parcouru par cette cause », a commenté le PDG et créateur Euan Blair. « Les apprentissages d’experts transforment les opportunités offertes aux individus au Royaume-Uni et maintenant aux États-Unis. Le tour de financement a été mené par D1 Capital Partners et BOND de Dan Sundheim, qui s’associent désormais aux investisseurs existants General Catalyst, GV ( Ventures), Index Ventures, Lightspeed Endeavour Partners, Audacious Ventures, Latitude et SemperVirens.

Ken Chenault, de General Driver, a commenté : « Les apprentissages sont une voie innovante vers les tâches de maintien de la famille. Multiverse a l’équipe, le modèle et la vision pour faire de l’engagement d’apprentissages experts et contemporains une réalité tout en produisant un meilleur accès au hasard. »

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